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Es investigador independiente del CONICET con sede en IICSAL/ -FLACSO. Docente en la Fac. de Filosofía y Letras (UBA). Coordina el Grupo de estudio sobre Ciudadanía, Transición Educativa y Convivencia (GECITEC) en el PLySE Área Educación FLACSO ARG. Es coautor, con Inés Dussel y Andrea Brito, de Más allá de la crisis. Visión de alumnos y profesores de la escuela secundaria argentina (2007), autor de La política en la escuela (2013) y Hoy es mañana (2023); coautor, con Lucía Litichever, de Radio...Es investigador independiente del CONICET con sede en IICSAL/ -FLACSO. Docente en la Fac. de Filosofía y Letras (UBA). Coordina el Grupo de estudio sobre Ciudadanía, Transición Educativa y Convivencia (GECITEC) en el PLySE Área Educación FLACSO ARG. Es coautor, con Inés Dussel y Andrea Brito, de Más allá de la crisis. Visión de alumnos y profesores de la escuela secundaria argentina (2007), autor de La política en la escuela (2013) y Hoy es mañana (2023); coautor, con Lucía Litichever, de Radiografías de la experiencia escolar. Ser joven(es) en la escuela (2015). Participó como compilador del libro Escuela secundaria, convivencia y participación (Núñez, Litichever y Fridman comp. 2019, Eudeba/OEI), Estudiar y transitar la secundaria y el nivel superior. Experiencias, decisiones pre y post pandemia (Núñez y Fuentes, Homo Sapiens, 2022) y Educar en tiempos incómodos. Apuntes sobre jóvenes, escuela y universidad (2025, Ed. El colectivo). Sus investigaciones abordan cuestiones sobre desigualdades, escuela secundaria, experiencias juveniles y ciudadanía.
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Lines of Investigation
Escuela secundaria, convivencia escolar, participación política, justicia escolar