Producción CyT
Artículo
Autoría
Fecha
2013
Editorial y Lugar de Edición
Universidad de La Rioja
Revista
Contextos Educativos. Revista de Educación
(pp. 41-54)
- ISSN 1695-5714
Universidad de La Rioja
Universidad de La Rioja
ISSN
1695-5714
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
Se presenta un trabajo de investigación que tuvo por objetivo la descripción y análisis de las regularidades discursivas que han configurado al currículum oficial de la Educación Sexual Integral (ESI) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) en su versión definitiva de 2009. El trabajo se propuso dar cuenta del modo en que se definió a la sexualidad y las identidades de género y su relación con la definición y ejer...
Se presenta un trabajo de investigación que tuvo por objetivo la descripción y análisis de las regularidades discursivas que han configurado al currículum oficial de la Educación Sexual Integral (ESI) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) en su versión definitiva de 2009. El trabajo se propuso dar cuenta del modo en que se definió a la sexualidad y las identidades de género y su relación con la definición y ejercicio de la ciudadanía. Se emprendió un trabajo de análisis de contenido en términos cualitativos sobre una serie de documentos destinados a los niveles educativos Inicial, Primario y Medio de la CABA. Se destacan los acentos culturales y los alcances y restricciones en lo referido a la conformación discursiva de las identidades estudiantiles, señalando al currículum de la ESI como una trama de significados que define desigualmente espacios de ciudadanía y ejercicio de derechos referidos al género y la sexualidad.
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Palabras Clave
SEXUALIDADCURRÍCULUMEDUCACIÓN SEXUALCIUDADANIAGÉNERO
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