Producción CyT
Libro
Autoría
Benítez Larghi Sebastián
;
Winocur Rosalía
Fecha
2017
Editorial y Lugar de Edición
Teseo
ISBN
9789877231168
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
En los últimos años, la mayoría de los gobiernoslatinoamericanos han realizado esfuerzos destinadosa mejorar la inclusión digital en sus países, desarrollandodiversas políticas en el ámbito educativo.Estas iniciativas han sido y continúan siendo profusamenteevaluadas, con distintos enfoques y perspectivasteórico-metodológicas. En este contexto,resulta pertinente y necesaria una reflexión críticaacerca de las for...
En los últimos años, la mayoría de los gobiernoslatinoamericanos han realizado esfuerzos destinadosa mejorar la inclusión digital en sus países, desarrollandodiversas políticas en el ámbito educativo.Estas iniciativas han sido y continúan siendo profusamenteevaluadas, con distintos enfoques y perspectivasteórico-metodológicas. En este contexto,resulta pertinente y necesaria una reflexión críticaacerca de las formas en que se estudian estas políticas,puesto que las evaluaciones no son neutralesy tienen, lógicamente, consecuencias en la continuidad,reformulación o abandono de los programas.Ello a su vez se refleja de manera directa enlas recomendaciones hacia los gobiernos e instanciasdecisorias de la política pública y no siemprepermite comprender la experiencia de los sujetosconcretos involucrados. En el caso de los modelosUno a Uno, este problema se vuelve particularmentesignificativo debido a las altas expectativas quedepositaron los gobiernos respecto del alcance de lainclusión social y educativa, en contraste con ciertasevaluaciones críticas.
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Palabras Clave
EvaluaciónEducaciónModelos 1 a 1TIC