Producción CyT
Artículo
Autoría
Fecha
2014
Editorial y Lugar de Edición
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Revista
DEBATES DO NER,
vol. 12
(pp. 165-192)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
En este artículo se analiza el papel de la Iglesia católica argentina en la construcción del sistema educativo público desde el regreso a la democracia en 1983. En primer lugar, se presenta un abordaje conceptual acerca del lugar de la religión en el espacio público y, particularmente, del catolicismo argentino en la conformación histórica de tal espacio. En segundo lugar, se presenta un análisis de los debates por la definici&oacut...
En este artículo se analiza el papel de la Iglesia católica argentina en la construcción del sistema educativo público desde el regreso a la democracia en 1983. En primer lugar, se presenta un abordaje conceptual acerca del lugar de la religión en el espacio público y, particularmente, del catolicismo argentino en la conformación histórica de tal espacio. En segundo lugar, se presenta un análisis de los debates por la definición de la educación pública en una serie de materiales discursivos producidos en los inicios de la actual coyuntura democrática. Se señalan las tensiones, las cesiones y las herencias en la normativa educativa nacional en relación a las reivindicaciones de la Iglesia católica argentina en materia educativa, y los modos en que ella se instituyó como un actor ineludible frente al Estado nacional.
Ver más
Ver menos
Palabras Clave
ARGENTINAIGLESIA CATÓLICAESFERA PÚBLICASISTEMA EDUCATIVO
Descargue o solicite el texto completo