Producción CyT
Congreso
Autoría
ALEJANDRA MARTIN
;
TRENCH, JUAN MAXIMO
;
MICAELA TAVERNINI
;
RICARDO MINERVINO
Fecha
2015
Editorial y Lugar de Edición
Asociación Argentina Para el Avance de la Ciencia Psicológica
ISSN
1851-9644
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
Nos habíamos alejado de la primera década es una expresión metafórica (EM) en la que sehabla del transcurso del tiempo en términos del movimiento corporal en el espacio. Lakoff y cols. (Lakoff,2008) postularon que las personas emplean metáforas conceptuales (MCs) (e.g., la MC PERSONA EN MOVIMIENTO -TIEMPO, en la que PERSONA EN MOVIMIENTO es el dominio base y TIEMPO el dominiometa) a los fines de interpretar las EMs que se derivan de ellas, y que el trabajo de...
Nos habíamos alejado de la primera década es una expresión metafórica (EM) en la que sehabla del transcurso del tiempo en términos del movimiento corporal en el espacio. Lakoff y cols. (Lakoff,2008) postularon que las personas emplean metáforas conceptuales (MCs) (e.g., la MC PERSONA EN MOVIMIENTO -TIEMPO, en la que PERSONA EN MOVIMIENTO es el dominio base y TIEMPO el dominiometa) a los fines de interpretar las EMs que se derivan de ellas, y que el trabajo de interpretación implicarealizar simulaciones sensorio-motoras de la actividad referida por el dominio base (e.g., se simula la ac-tividad de caminar hacia un objeto). Para poner a prueba esta última tesis, realizamos un experimento enel que se buscó determinar si la previa realización de una acción consistente con el dominio base de laMC PERSONA EN MOVIMIENTO-TIEMPO (caminar) facilita la lectura de EMs derivadas de esta MC, encomparación a la realización de una acción irrelevante (sentarse). Cada grupo de EMs se compuso de unaEM sensorio-motora seguida de dos EMs de relleno. Mientras que los participantes de la condición consis-tente caminaron en línea recta hacia sucesivas computadoras en las que se detenían para leer grupos deEMs, aquellos pertenecientes a la condición neutral completaron su tarea en posición erguida frente a unacomputadora, sentándose y parándose nuevamente antes de leer cada grupo de EMs. Luego de la presen-tación de cada EM se efectuó una pregunta de comprensión sobre la misma. Se midieron los tiempos delectura de las EMs. No se observaron diferencias en los tiempos de lectura entre la condición consistente yla condición neutral. Esto sugiere que la interpretación de EMs no conlleva la realización de simulacionessensorio-motoras. Los resultados constituyen un desafío a la teoría corporeizada de la metáfora conceptualde Lakoff y cols.
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Palabras Clave
ANALOGIAMETAFORA CONCEPTUALSIMULACIONES SENSORIOMOTORASPRIMING