Producción CyT
Congreso
Autoría
Fecha
2012
Editorial y Lugar de Edición
FLACSO
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
El trabajo da cuenta de las biografías y experiencias vivenciadas por un grupo de profesores/as que se formaron e iniciaron su carrera profesional durante el primer peronismo (1946-1955), en un Colegio Nacional Mixto creado por el gobierno en el año 1949 en el distrito de Morón. Conforme transcurriría el tiempo, el Colegio Nacional Mixto de Morón se transformaría en una casa de ? alta estudios ?. Tanto profesores como alumnos/as recuerdan con gran afect...
El trabajo da cuenta de las biografías y experiencias vivenciadas por un grupo de profesores/as que se formaron e iniciaron su carrera profesional durante el primer peronismo (1946-1955), en un Colegio Nacional Mixto creado por el gobierno en el año 1949 en el distrito de Morón. Conforme transcurriría el tiempo, el Colegio Nacional Mixto de Morón se transformaría en una casa de ? alta estudios ?. Tanto profesores como alumnos/as recuerdan con gran afecto y nostalgia aquellos años fundacionales en los cuales ? estaba todo por hacerse ?. Diversas investigaciones han dado cuenta de la politización de la educación y los discursos pedagógicos bajo el peronismo. Pero en líneas generales estas lecturas se comprometieron en indagar sobre el discurso y ?las intenciones? del Estado con respecto al campo docente aparatándose de la recepción de dichos discursos. Desde un plano más general, existe un vacío historiográfico lindante con una ?historia de la docencia? y estudios de casos específicos sobre instituciones educativas. Se procura abordar en clave explicativa la dimensión de la experiencia con los intentos de politización educativa impulsados por el peronismo a mediados de la década de 1950 repensando, en líneas generales, la experiencia de la docencia secundaria de la época desde una mirada local. El corpus documental se nutre de un conjunto de entrevistas orales y una serie de fuentes inéditas como los legajos de ex profesores/as atesorados en el repositorio documental de la institución. También se utilizó el ? Boletín Oficial del Ministerio de Educación ?, fuente oficial de la cartera educativa de la Nación. Consideramos que estas fuentes son un aporte interesante en sí mismas por los desafíos analíticos que plantean.
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Palabras Clave
DOCENCIAADOCTRINAMIENTOHISTORIA ORALPERONISMO