Producción CyT
Artículo
Autoría
Fecha
2012
Editorial y Lugar de Edición
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Revista
Bagoas. Estudos gays, gêneros e sexualidades,
vol. 6
- ISSN 1982-0518
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
ISSN
1982-0518
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
El artículo aborda el campo de la educación y la sexualidad desde una perspectiva queer. El objetivo es avanzar en la discusión de una perspectiva pedagógica queer, tomando a la identidad y al cuerpo como dimensiones de análisis centrales tanto para la apuesta teórica y política queer así como para la educación sexual. Haciendo foco en el currículum oficial de la educación sexual de la ciudad de Buenos Aires, se se&nti...
El artículo aborda el campo de la educación y la sexualidad desde una perspectiva queer. El objetivo es avanzar en la discusión de una perspectiva pedagógica queer, tomando a la identidad y al cuerpo como dimensiones de análisis centrales tanto para la apuesta teórica y política queer así como para la educación sexual. Haciendo foco en el currículum oficial de la educación sexual de la ciudad de Buenos Aires, se señala el modo en que son configurados las identidades y los cuerpos. Se da cuenta, por un lado, de las condiciones de posibilidad que los construyen como dominios de intervención y normalización y, por el otro, de los aportes de la teoría queer para su comprensión dentro del campo de la pedagogía y de la educación sexual.
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Palabras Clave
EDUCACIÓN SEXUALCUERPOIDENTIDADPEDAGOGÍA