Producción CyT
Artículo
Autoría
Fecha
2025
Editorial y Lugar de Edición
Universidad Pedagógica Nacional
Revista
Análisis de Prácticas
Universidad Pedagógica Nacional
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
El artículo tiene por objetivo analizar cómo la incorporación de la inteligencia artificial (IA) transforma el control del proceso de trabajo docente desde la teoría de la proletarización del trabajo intelectual. A partir de una revisión teórico-conceptual y de evidencias recientes, principalmente de organismos internacionales y otros estudios que promueven su difusión, se examina la ubicación de la IA entre las modalidades de coope...
El artículo tiene por objetivo analizar cómo la incorporación de la inteligencia artificial (IA) transforma el control del proceso de trabajo docente desde la teoría de la proletarización del trabajo intelectual. A partir de una revisión teórico-conceptual y de evidencias recientes, principalmente de organismos internacionales y otros estudios que promueven su difusión, se examina la ubicación de la IA entre las modalidades de cooperación, división técnica y automatización. Los resultados construyen interrogantes sobre el modo en que la IA podría sentar las condiciones para modificar la base técnica del proceso educativo y alterar (o no) el grado mismo de proletarización de los trabajadores docentes.
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Palabras Clave
TRABAJO DOCENTEINTELIGENCIA ARTIFICIALAUTOMATIZACIÓNPROLETARIZACIÓN