Producción CyT
Capítulo de Libro
Autoría
CALERO, ALEJANDRA DANIELA
;
Logatt Grabner, C. Y.
;
Lorenzo, M. S.
;
De la peña, C.
Fecha
2025
Editorial y Lugar de Edición
DYKINSON
Libro
Innovación Docente en Educación: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje
(pp. 293-304)
DYKINSON
DYKINSON
ISBN
979-13-7006-889-9
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
El estudio analiza la percepción de efectividad y el impacto en el rendimiento académico del uso de inteligencia artificial generativa (IA) en estudiantes de Educación Secundaria del Colegio Informático San Juan de Vera (Argentina). Participaron 103 adolescentes de 12 a 17 años, mediante un diseño cuantitativo no experimental y transversal. Se aplicó un cuestionario ad hoc sobre percepción de efectividad y se compararon calificaciones en L...
El estudio analiza la percepción de efectividad y el impacto en el rendimiento académico del uso de inteligencia artificial generativa (IA) en estudiantes de Educación Secundaria del Colegio Informático San Juan de Vera (Argentina). Participaron 103 adolescentes de 12 a 17 años, mediante un diseño cuantitativo no experimental y transversal. Se aplicó un cuestionario ad hoc sobre percepción de efectividad y se compararon calificaciones en Lengua y Literatura e Inglés en condiciones con y sin uso de IA. Los análisis incluyeron estadísticos descriptivos y un ANOVA de medidas repetidas. Los resultados muestran que, aunque el 73% considera adecuado que el profesorado utilice IA y el 87% percibe su utilidad general, menos de la mitad afirma que mejora claramente la comprensión o la participación en clase. En cuanto al rendimiento, se observaron efectos significativos de la materia, del uso de IA y de su interacción. El uso de IA se asoció con mejoras en Lengua y Literatura, pero con un leve descenso en Inglés. Se concluye que la efectividad de la IA depende de la materia y del diseño pedagógico, lo que subraya la necesidad de una implementación planificada, crítica y contextualizada en el ámbito educativo.
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Palabras Clave
RENDIMIENTO ACADEMICOINTELIGENCIA ARTIFICIALADOLESCENTESINNOVACIÓN EDUCATIVA