Producción CyT
Artículo
Autoría
Fecha
2014
Editorial y Lugar de Edición
Universidad Nacional de San Luis
Revista
REVISTA KAIROS
Universidad Nacional de San Luis
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
A fines de la década de 1950 y comienzos de 1960 se difundieron en Argentina nuevas tendencias pedagógicas en el sistema escolar, acorde con las iniciativas desarrollistas que pregonaron la modernización de la estructura productiva. La caída del peronismo en 1955, los intentos de modernizar un sistema de enseñanza en crisis, los cambios socio-culturales y la movilización de los jóvenes en el espacio público; determinaron un nuevo posiciona...
A fines de la década de 1950 y comienzos de 1960 se difundieron en Argentina nuevas tendencias pedagógicas en el sistema escolar, acorde con las iniciativas desarrollistas que pregonaron la modernización de la estructura productiva. La caída del peronismo en 1955, los intentos de modernizar un sistema de enseñanza en crisis, los cambios socio-culturales y la movilización de los jóvenes en el espacio público; determinaron un nuevo posicionamiento ideológico dentro del sistema de enseñanza. Así, el objetivo del artículo es exponer y analizar las distintas miradas que esbozaron los actores escolares, jóvenes, educadores, elites pedagógicas- ante este fenómeno, tomando como estudio de caso un colegio nacional mixto radicado en el oeste de la provincia de Buenos Aires y fundado por el peronismo en el año 1949.
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Palabras Clave
EDUCACIÓNJUVENTUDCRISISASOCIACIONISMO