Producción CyT
Artículo
Autoría
Fecha
2016
Editorial y Lugar de Edición
Universidad Nacional de Córdoba
Revista
Anuario de la Escuela de Historia (Virtual),
- ISSN 1853-7049
Universidad Nacional de Córdoba
Universidad Nacional de Córdoba
ISSN
1853-7049
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
En los últimos años, el interés por una historia de la educación ha despertado una suerte de redescubrimiento epistemológico por parte del historiador. En este escenario, proponemos abarcar una nueva redefinición del objeto de estudio mediante una historia social de la educación, que no se constituya sólo en sinónimo de educación primaria. El trabajo aborda las posibles variables y metodologías para encarar una histori...
En los últimos años, el interés por una historia de la educación ha despertado una suerte de redescubrimiento epistemológico por parte del historiador. En este escenario, proponemos abarcar una nueva redefinición del objeto de estudio mediante una historia social de la educación, que no se constituya sólo en sinónimo de educación primaria. El trabajo aborda las posibles variables y metodologías para encarar una historia de la juventud escolarizada en el ciclo medio desde una perspectiva socio-cultural. Se propone una desconstrucción del objeto histórico pedagógico que estaría corporizado en los estudios de nuevos temas en relación al sistema de enseñanza: salud, higiene, arquitectura escolar, género, prácticas juveniles, entre otros. Ante el crecientes el interés por los temas socio-educativos y la incipiente diversificación del campo, es menester elaborar una serie de estrategias investigativas para abordar el objeto de estudio cuyos modelos reproducen ciertas instancias conceptuales que, trasladadas al pasado, parecieran poner en tensión la reconstrucción de las experiencias educativas acaecidas en la Argentina del siglo XX.
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Palabras Clave
HISTORIAJUVENTUDMETODOLOGIAEDUCACION