Producción CyT
Congreso
Autoría
Rodriguez M.
;
PAZ, LAURA ESTEFANIA
;
Passucci J.
;
Rodrigez, E.
;
Bianchi C.
;
Pared S.
;
Tejedo M.E.
;
Gatius S.
;
Borgnia C.
Fecha
2024
Editorial y Lugar de Edición
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
La práctica docente es un componente fundamental en la educación, ya que determina en gran medida la calidad del aprendizaje que los estudiantes obtienen. Sin embargo, en la búsqueda de una educación más integral y efectiva, se ha vuelto cada vez más evidente que la interacción entre distintas disciplinas desempeña un papel crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este artículo, exploraremos cómo la prá...
La práctica docente es un componente fundamental en la educación, ya que determina en gran medida la calidad del aprendizaje que los estudiantes obtienen. Sin embargo, en la búsqueda de una educación más integral y efectiva, se ha vuelto cada vez más evidente que la interacción entre distintas disciplinas desempeña un papel crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este artículo, exploraremos cómo la práctica docente interdisciplinaria beneficia a los estudiantes, fomentando su desarrollo integral. La interdisciplinariedad en la práctica docente implica la colaboración y la integración de conocimientos y enfoques de diferentes disciplinas en el proceso de enseñanza. En lugar de abordar los temas de manera aislada, los docentes buscan conexiones y relaciones entre diversas áreas del conocimiento. Esta aproximación rompe las barreras tradicionales entre las materias y promueve una comprensión más profunda y holística de los conceptos. En esta línea, propusimos a los estudiantes de Bioestadística de la carrera Medicina Veterinaria trabajar con artículos científicos, haciendo especial énfasis en las herramientas estadísticas utilizadas por los autores. Los artículos les fueron entregados luego que vieron todos los contenidos, lo que se hace necesario ya que incluyen temas avanzados. La dinámica de trabajo fue grupal y a partir del análisis del artículo, los estudiantes realizaron un informe y un Power Point, siguiendo una guía de preguntas orientadoras, que hacen hincapié en las herramientas estadísticas. Además, con el objetivo de fortalecer y fomentar los trayectos formativos propuestos por la Facultad, los artículos estaban escritos en inglés y una de las consignas estaba orientada al Bienestar Animal. Una vez realizado el análisis de los trabajos, los estudiantes expusieron oralmente las respuestas a las consignas planteadas. El área busca de esta forma desarrollar dos habilidades, por un lado, la alfabetización académica mediante la elaboración del informe y por otro lado la oralidad a través de la exposición, facilitadas por los docentes. Este último año se sumaron docentes de endocrinología, producción, zootecnia e inglés. Esto permitió un mejor entendimiento de la temática, ya que nuestros estudiantes aún no adquirieron los conocimientos básicos de endocrinología ni producción animal. De esta forma se ven las herramientas estadísticas y la importancia en los trabajos de investigación con quienes lo realizan, además posiciona al docente y al veterinario en su rol de investigador, que por lo general el estudiantado lo desconoce. Los estudiantes tuvieron un excelente desempeño y predisposición durante el desarrollo de las actividades. En cuanto al idioma, varios grupos manifestaron haber tenido algunas dificultades. Con respecto al Bienestar Animal, los estudiantes respondieron según su sentido crítico con la información que pudieron buscar, desarrollándose debates. En conclusión, la práctica docente interdisciplinaria ofrece una amplia gama de beneficios para el desarrollo integral del estudiante. Fomenta el pensamiento crítico, la aplicación del conocimiento, la resolución de problemas, la colaboración, la motivación y una visión más completa del mundo. Los educadores y las instituciones educativas deben promover y apoyar activamente esta enriquecedora forma de enseñanza para preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.
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Palabras Clave
BIOESTADISTICAINTERDISCIPLINATRAYECTOS FORMATIVOS