Producción CyT
Congreso
Autoría
Revel Chion, Andrea
;
ADURIZ BRAVO, AGUSTIN
Fecha
2021
Editorial y Lugar de Edición
Universidad Pedagógica Nacional
ISSN
0121-3814
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
El trabajo constituye una reflexión acerca de los saberes circulantes en las clases de biología de la formación inicial de profesores, destinados a abordar problemáticas vinculadas a la salud y enfermedad. Concretamente, nos proponemos analizar y criticar la selección de contenidos científicos escolares, probablemente el aspecto más reacio al cambio dentro de las dimensiones de cultura escolar- y las escasísimas vinculaciones que se establ...
El trabajo constituye una reflexión acerca de los saberes circulantes en las clases de biología de la formación inicial de profesores, destinados a abordar problemáticas vinculadas a la salud y enfermedad. Concretamente, nos proponemos analizar y criticar la selección de contenidos científicos escolares, probablemente el aspecto más reacio al cambio dentro de las dimensiones de cultura escolar- y las escasísimas vinculaciones que se establecen con los contextos en que emergen las enfermedades. Haciendo pie en un modelo de salud y enfermedad, fuertemente contextualizado histórica y ambientalmente, sugerimos el uso de narrativas para la presentación de aquellos contenidos. El propio carácter interdisciplinar de los relatos permite recuperar una diversidad de referencias que habilitan a pensar sobre las relaciones significativas entre el ambiente y la salud, que los enfoques eminentemente biologicistas omiten.
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Palabras Clave
EMERGENCIA DE ENFERMEDADESSALUD Y ENFERMEDADMODELO MULTICAUSAL/MULTIRREFERENCIALNARRATIVAS