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Itinerarios del “Estado del arte de la Educación Ambiental superior en Argentina” (EArte-Ar): Caminos, hallazgos preliminares y desafíos
Artículo
Autoría:
Franco, Andrea Daniela ; DE LA VEGA AVILA TULIAN, CANDELA ; TRUCHET, DANIELA MARÍA ; Pereyra, Daniel Augusto ; MALDONADO, JOSÉ ANTONIO ; Foradori, María Laura ; ITHURALDE, RAUL ESTEBAN ; Alvino, Sandra Andrea ; Corbetta, Silvina AndreaFecha:
2023Editorial y Lugar de Edición:
Universidade Federal do Triângulo MineiroRevista:
Revista Triângulo, vol. 15 (pp. 30-57) Universidade Federal do Triângulo MineiroResumen
Este artigo tem um duplo objetivo: descreve o itinerário percorrido pelo grupo argentino (EArte-Ar) do Estado da Arte da Educação Ambiental na América Latina e Caribe (Arte-ALyC) e apresenta os resultados preliminares de seu estudo a partir de dissertações e teses associadas à referida área de conhecimento no país. Após enquadrar o estudo na discussão mais ampla em torno da pesquisa em educação ambiental, a seção metodológica descreve e justifica cada uma das etapas do processo iterativo por meio do qual foram construídos critérios e instrumentos de coleta e seleção das 52 produções acadêmicas que constituem o universo documental deste estudo maior. Em termos de resultados, é possível evidenciar dois núcleos de informação. A primeira refere-se aos repositórios de dissertações e teses, que na Argentina apresentam um processo de digitalização incipiente e uma grande disparidade de situações. O segundo núcleo refere-se ao universo das dissertações e teses que abordam a relação entre os processos educativos e o meio ambiente. Aqui se descreve: 1) o maior peso quantitativo das dissertações de mestrado sobre as teses de doutorado; 2) a predominância de teses produzidas nas áreas das ciências naturais e biológicas e, em menor grau, das ciências sociais e humanas; 3) e, por fim, o ano de 2014 como o mais fértil em termos de produção das teses que interessam ao estudo. Embora sejam descritas algumas questões específicas relacionadas aos processos educacionais e ao meio ambiente, o artigo afirma que um dos desafios para o médio prazo é a rigorosa sistematização e análise do tipo de questões estudadas nas teses selecionadas para o estudo.Palabras Clave
AMBIENTEARGENTINATESISEDUCACIÓN AMBIENTAL