(Hetero)sexualidad, géneros y emociones en Sexología de la familia. Florencio Escardó y su intervención en el campo de la educación sexual, Argentina década del sesenta.

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Resumen *

Florencio Escardó (1904-1992) fue un médico pediatra y sanitarista argentino, pionero en las renovaciones sobre las formas de crianza familiar y nuevas maneras de entender la educación sexual infantil y adolescente a mediados de siglo XX. Su figura pública, emblemática y polémica, fue una voz con gran autoridad académica pero también muy popular en las familias de clase media y alta. Era conocido como aquel médico que de forma pionera, demandó por educación sexual en las familias y en las escuelas, en resignificar el lugar de la familia como lugar sexual y problematizar la posición de los adultos frente a la ahora natural curiosidad sexual infantil. Según algunos testimonios de personas que han conocido y/o trabajado con el pediatra argentino en aquellos años, Escardó sería recordado como el médico pionero en el tratamiento de la educación sexual para niños y jóvenes. La persona de Florencio Escardó, ocupa un lugar clave de la historia de la educación sexual de los años sesentas y en las décadas siguientes. Escardó creía que era clave la popularización de ideas sobre sexología y nociones de psicoanálisis tanto para los pediatras en formación como para la sociedad de los padres, ya que según su planteo, estos últimos eran los primeros y más primordiales educadores sexuales.A pesar de su relevancia académica y política, dentro de la historia de la educación y de la historia social en general, la figura de Escardó no ha sido del todo estudiada. Las investigaciones recientes han considerado a Escardó como una de las figuras de los “expertos del sexo” en los años 60, una época de importantes resignificaciones sobre la sexualidad (Trebisacce, 2015; Cosse, Felitti y Manzano, 2010). Otros estudios enfatizaron sus intervenciones como formas novedosas de entender la sexualidad infantil en el marco de la emergencia y difusión de los saberes psi (Carli, 1994; Cosse, 2010; Diamant, 2006). Una obra muy profunda sobre sus aportes a la pediatría argentina fue desarrollada por Cecilia Rustoyburu (2021), quien lo coloca como una voz importante dentro del campo pediátrico y su difusión de la teoría del apego en los medios hospitalarios, así como un crítico al hospitalismo institucional (Rustoyburu, 2015, 2019). Información suministrada por el agente en SIGEVA