Producción CyT
Capítulo de Libro
Autoría
Fecha
2017
Editorial y Lugar de Edición
Universidad del Salvador
Libro
Las formas de la educación en debate
Universidad del Salvador
Universidad del Salvador
ISBN
978-987-741-019-8
Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
El capítulo expone los resultados de una investigación en curso basada en un estudio sobre transiciones educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales, egresados de escuelas medias en Argentina de la última década. Parte de los debates sobre el vínculo entre la educación y el mundo del trabajo, resaltando que en los primeros años de egreso los procesos de transición educación-trabajo van cambiando de sentido...
El capítulo expone los resultados de una investigación en curso basada en un estudio sobre transiciones educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales, egresados de escuelas medias en Argentina de la última década. Parte de los debates sobre el vínculo entre la educación y el mundo del trabajo, resaltando que en los primeros años de egreso los procesos de transición educación-trabajo van cambiando de sentidos y efectos según las posibilidades concretar de combinar, complementar o excluir la educación del trabajo. Y por lo tanto, estos procesos van configurando trayectorias de vida diversas. El capítulo se realiza con base a la información producida en el marco del proyecto ?Itinerarios posible o itinerarios probables: Un estudio sobre trayectorias educativas y laborales de jóvenes de distintos sectores sociales, egresados de la escuela media en Argentina?, que se desarrolla conjuntamente en la sede de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) - sede Argentina- y en el Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social (USAL). Es un estudio longitudinal que abarca a jóvenes que viven en la Ciudad y Provincia de Buenos Aires. El texto se plantea presentar elementos novedosos para discutir sobre el vínculo educación y trabajo a partir de los itinerarios relevados. La evidencia empírica permite constatar que se refuerza la tendencia hacia la continuidad educativa al finalizar la educación media. También indica la presencia de jóvenes que trabajan en simultaneo a estudiar y; entre los trabajadores se registra una alta variedad de ocupaciones juveniles distintiva en función del sector social y género.
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Palabras Clave
educación secundariaeducación y trabajojóvenestransiciones