La gestión de la inclusión educativa en tiempos digitales. Un estudio de los dispositivos pedagógicos en escuelas secundarias emplazadas en contextos de pobreza urbana del Partido de San Martín.
MARTIN DE IRIGOYEN 3100, 1650 - General San Martín - Buenos Aires - Argentina
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La experticia está orientada a describir los dispositivos pedagógicos de escuelas secundarias emplazadas en contextos de pobreza urbana del Partido de San Martín, atendiendo la gestión institucional de la inclusión educativa en tiempos digitales. En este sentido, la hipótesis propuesta es que la puesta en acto de la gestión de la inclusión educativa en la micropolítica escolar se encuentra afectada por las condiciones peculiares que impone la irrupción del COVID 19. También, allí hay elementos ...La experticia está orientada a describir los dispositivos pedagógicos de escuelas secundarias emplazadas en contextos de pobreza urbana del Partido de San Martín, atendiendo la gestión institucional de la inclusión educativa en tiempos digitales. En este sentido, la hipótesis propuesta es que la puesta en acto de la gestión de la inclusión educativa en la micropolítica escolar se encuentra afectada por las condiciones peculiares que impone la irrupción del COVID 19. También, allí hay elementos para establecer continuidades y discontinuidades en las estrategias, técnicas y prácticas de inclusión que se promueven en las instituciones educativas de nivel secundario emplazadas en contextos de pobreza urbana, puesto que se suceden una diversidad de interacciones entre sujetos escolares y no escolares que suponen diversas reacciones en el marco de la construcción de las prácticas de inclusión educativa.
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Educación general (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)