Accesibilidad Académica: ¿Realidad o utopía? Descripción y análisis de herramientas de accesibilidad comunicacional que pueden contribuir a la inclusión socio-educativa de las personas con discapacidad. El caso de la UNPA.
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
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ResumenInformación suministrada por el agente en SIGEVA
Soy Traductora Pública Nacional en Lengua Inglesa, lo cual me otorga un dominio avanzado de los dos idiomas en los que ejercito la traducción, así como de os elementos culturales relacionados con dichos idiomas. He complementado mis competencias profesionales especializándome en el campo de la Traducción Audiovisual y la Traducción Accesible, lo que me ha brindado herramientas que comportan responsabilidad social y académica, e inscriben mi rol como garante de derechos humanos. Dado que el conc...Soy Traductora Pública Nacional en Lengua Inglesa, lo cual me otorga un dominio avanzado de los dos idiomas en los que ejercito la traducción, así como de os elementos culturales relacionados con dichos idiomas. He complementado mis competencias profesionales especializándome en el campo de la Traducción Audiovisual y la Traducción Accesible, lo que me ha brindado herramientas que comportan responsabilidad social y académica, e inscriben mi rol como garante de derechos humanos. Dado que el concepto de Traducción Accesible nació para referirse a una serie de modalidades (como el subtitulado y la audiodescripción) que permiten a personas con diversidad funcional acceder al conocimiento y comunicarse. Y que el corpus teórico adquirido respecto de los diferentes tipos de discapacidad me habilita a entender las capacidades y necesidades de cada usuario y la consecuente importancia de la accesibilidad en materia de comunicación y democratización de la información.