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MARTINEZ, MARIA CECILIA

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Para el próximo período se continuará con el desarrollo del Observatorio de las Brechas Digitales. Particularmente se analizaran y correlacionar ítems de las prueba PISA y APRENDER para analizar los saberes de computación que circulan entre los niños y jóvenes de edad escolar. Se elaborarán informes que describan las brechas digitales para tomadores de decisiones. Se desarrolla, ejecuta y pilotea el curso de IA para estudiantes Universitarios en la UNC. Se desarrollarán instrumentos de reco... Para el próximo período se continuará con el desarrollo del Observatorio de las Brechas Digitales. Particularmente se analizaran y correlacionar ítems de las prueba PISA y APRENDER para analizar los saberes de computación que circulan entre los niños y jóvenes de edad escolar. Se elaborarán informes que describan las brechas digitales para tomadores de decisiones. Se desarrolla, ejecuta y pilotea el curso de IA para estudiantes Universitarios en la UNC. Se desarrollarán instrumentos de recolección de datos para analizar la experiencia. Asimismo se brindará capacitación a los tutores del cursos para asegurar la calidad académica. Mi rol es la coordinación pedagógica de la propuesta y se realiza a través de un STAN. Se concluye la compilación del libro del Proyecto de Unidad Ejecutora (PUE). Se realizarán actividades de divulgación y presentación del libro. Con la Universidad Tecnológica de Eindhoven estamos elaborando un sistema que permite mostrar datos educativos recogidos de las aulas virtuales a los docentes. Esto requiere de definiciones de indicadores relevantes y de cruce de información pertinente para informar procesos de aprendizaje. Con la universidad de Oregon, se continua la colaboración en Argentina. Nos visitará por un semestre el profesor James Hook para desarrollar diferentes tareas de investigación y desarrollo de la Enseñanza de la Computación. Asimismo, la UNC ha aprobado una tecnicatura en Educación en Ciencias de la Computación. Se trata de una formación de dos años a distancia con el objetivo de capacitar a técnicos que puedan contribuir a la enseñanza de estos contenidos en escuelas y otras organizaciones tales como municipios, industrias, tecnotecas, etc. El desarrollo de esta tecnicatura requiere tareas de investigación aplicada para comprender cuáles son las demandas de los diferentes sectores y seleccionar contenidos relevantes y duraderos para la formación
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INSTITUTO DE HUMANIDADES (IDH, CONICET-UNC)
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PABELLON AGUSTIN TOSCO S/N, piso 1, 5016 - Córdoba - Argentina
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20 años estudiando y desarrollando innovaciones educativas. Especialmente experiencias de formación docente en comunidades de aprendizaje. Ha estudiado y diseñado cursos de formación docente en la enseñanza de las ciencias con foco en la programación desde el aprendizaje por problemas. En los últimos años he estudiado la enseñanza de las ciencias de la computación para la escuela obligatoria. Experticia formación docente en tecnología y enseñanza de computación.
Lines of Investigation

Formación Docente en Tecnologia

Social sciences

  • Educational sciences
  • General education (includes training, pedagogy and didactics)
Technological Capacities

11 - Social and Economic Concerns

11.2 - Education and Training

Key Words
formación docenteaprendizaje basado en problemasinvestigación cualitativaprofessional developmentproblem based learningqualitative researchTecnologia Technology
Education

2001 - 2006

Ph.D. Education

Rutgers University

1996 - 1999

Profesorado en Ciencias de la Educacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

HR Training
Director of:
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