Comunidad CONICET
Investigadora adjunta
Especialidad
Psicolingüística aplicada a la educación
Disciplina Científica
Psicología
Tema
Adquisición del sistema de escritura en niños de diferente sector social de procedencia: impacto de una intervención grupal en niños de bajo NES
Lugar de Trabajo
CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGIA MATEMATICA Y EXPERIMENTAL DR. HORACIO J.A RIMOLDI
(CIIPME, CONICET)
Depende de
- CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS
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| Dirección: |
| TTE. GRAL. J.D. PERON 2158, C1040AAH - Capital Federal - Argentina |
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Resumen
Información suministrada por el agente en
SIGEVA
Los resultados de mis estudios anteriores sobre el desarrollo del proceso de alfabetización en niños que crecen en contextos de pobreza me han llevado a interesarme en aquellos niños que habiendo logrado desarrollar precisión en la lectura, no avanzan en la adquisición de velocidad lectora. Dado que esta situación podría estar relacionada con un déficit cognitivo pero también con falta de experiencia lectora me propongo diferenciar entre ambas situaciones enmarcándose en el Modelo de Respuesta...
Los resultados de mis estudios anteriores sobre el desarrollo del proceso de alfabetización en niños que crecen en contextos de pobreza me han llevado a interesarme en aquellos niños que habiendo logrado desarrollar precisión en la lectura, no avanzan en la adquisición de velocidad lectora. Dado que esta situación podría estar relacionada con un déficit cognitivo pero también con falta de experiencia lectora me propongo diferenciar entre ambas situaciones enmarcándose en el Modelo de Respuesta a la Intervención. En consecuencia, mi actual proyecto se plantea identificar a niños en contextos de pobreza que hayan logrado leer con un nivel de precisión similar al de sus pares pero que no hayan alcanzado un nivel de velocidad lectora acorde. Estos niños participarán de una experiencia de intervención destinada a promover el desarrollo de la velocidad lectora mediante la formación de representaciones ortográficas, diseñada en base a mis estudios previos, y que permitirá discriminar entre niños con alta y baja respuesta a la intervención.
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Líneas de Investigación
Psicolingüística aplicada a la educación
Ciencias sociales
- Psicología
- Otras psicología
Capacidades Tecnológicas
11 - Asuntos sociales y económicos
11.2 - Educación y formación
Palabras Clave
CONTEXTOS DE POBREZAVELOCIDAD LECTORADIFICULTADES EN LA LECTURAREADING DIFFICULTIESREADING SPEEDCHILDREN GROWING IN POVERTY
Formación Académica
2008 - 2013
Doctora en Psicología
FACULTAD DE PSICOLOGIA, UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
2000 - 2007
Licenciada en Letras
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
1997 - 1999
Profesora de enseñanza primaria
INSTITUO NORMAL SUPERIOR Nº 10
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