Science and Technology Production
Article
Authorship
BERMUDEZ, GONZALO MIGUEL ANGEL
;
de Longhi, Ana Lia Teresita
;
Gavidia, Valentín
Date
2015
Publishing House and Editing Place
Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho. Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência
Magazine
CIêNCIA E EDUCAçãO,
vol. 21
(pp. 673-691)
Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho. Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência
Summary
Information provided by the agent in
SIGEVA
Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento de las causas de la biodiversidad y de las razones para su conservación que realizan manuales escolares de la Educación Secundaria de España. Para ello, se determinó el ámbito conceptual y axiológico que define la comunidad de expertos, se examinó el tratamiento propuesto en el currículo español y se analizaron 50 manuales escolares (27 de la Educación Secundar...
Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento de las causas de la biodiversidad y de las razones para su conservación que realizan manuales escolares de la Educación Secundaria de España. Para ello, se determinó el ámbito conceptual y axiológico que define la comunidad de expertos, se examinó el tratamiento propuesto en el currículo español y se analizaron 50 manuales escolares (27 de la Educación Secundaria Obligatoria –ESO – y 30 del Bachillerato). Los resultados mostraron que el proceso de transposición didáctica vuelve monumentalista la enseñanza de la biodiversidad, ya que olvida las razones de su existencia, y se enriquece de connotaciones biologicistas y utilitaristas sobre los motivos de su conservación, dejando de lado las dimensiones éticas, filosóficas y culturales. Además, el tratamiento de los manuales escolares de las causas y conservación de la biodiversidad reveló una marcada distancia de lo señalado en el currículum de España.
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Key Words
CHEVALLARDENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍADIVERSIDAD BIOLÓGICAPARQUES NACIONALESLIBROS DE TEXTO
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