Comunidad CONICET
IMPROVOLA, MAXIMILIANO JAVIER

Beca interna doctoral

Especialidad
Antropología y Educación
Disciplina Científica
Ciencias Antropológicas - Ciencias Antropológicas
Tema
Las prácticas de lectura y escritura en la formación de maestrxs: un abordaje antropológico de los usos de lo escrito en un instituto de formación docente del Área Metropolitana de Buenos Aires
Lugar de Trabajo
SECCION DE ANTROPOLOGIA SOCIAL
Depende de
  • UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
    • FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
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Dirección:
PUAN 470, 1406 - Capital Federal - Argentina
Resumen Información suministrada por el agente en SIGEVA
Mi trabajo de investigación, situado en el campo de la Antropología y Educación, se centra en el análisis de la dimensión cotidiana de la formación docente inicial. Mediante metodologías cualitativas, me dedico específicamente al estudio de la lectura y la escritura durante la formación de lxs docentes. Tras años de trabajo como profesor en escuelas de formación docente de la provincia de Buenos Aires, comencé a notar que las orientaciones y lineamientos curriculares diseñados para el nivel se ... Mi trabajo de investigación, situado en el campo de la Antropología y Educación, se centra en el análisis de la dimensión cotidiana de la formación docente inicial. Mediante metodologías cualitativas, me dedico específicamente al estudio de la lectura y la escritura durante la formación de lxs docentes. Tras años de trabajo como profesor en escuelas de formación docente de la provincia de Buenos Aires, comencé a notar que las orientaciones y lineamientos curriculares diseñados para el nivel se basan a menudo en perspectivas sobre la lectura y la escritura que, enfocadas en la adquisición de la escritura académica, no parecen captar la complejidad de los usos que de diversos materiales escritos hacen día a día lxs estudiantes y profesorxs de los institutos terciarios. Combinando una concepción pragmática de la escritura y un enfoque etnográfico, documento en profundidad las delegaciones y solidaridades que la palabra escrita suscita entre lxs docentes en formación, el modo en que ella se inmiscuye en lo que definen como una trayectoria compartida y los sentidos que le atribuyen.
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Líneas de Investigación

Antropología y Educación

Ciencias sociales

  • Otras ciencias sociales
  • Otras ciencias sociales
Capacidades Tecnológicas

11 - Asuntos sociales y económicos

11.2 - Educación y formación

Palabras Clave
Formación docente inicial Prácticas letradasEscritura en la educación superiorPreservice teacher training Literacy practicesWriting in higher education
Formación Académica

2008 - 2013

Profesor de Enseñanza Media y Superior en Filosofía

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Formación de RRHH
Dirigido por:
CERLETTI, LAURA BEATRIZ
Carrera Investigador
CERLETTI, Laura Beatriz Carrera Investigador